小学教师作风建设心得体会个人4篇

篇一：小学教师作风建设心得体会个人

　　教师加强作风建设心得体会5篇

　　　　历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。下面是小编给大家准备 的教师加强作风建设心得体会，供大家阅读参考，希望可以帮助到大家。

　　　　教师加强作风建设心得体会一

　　　　为进一步加强作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教 书育人，我园召开了一个党员和入党积极分子会议，认真学习相关文件的会议精神，使我领会了应以“三个代 表”重要思想为指导，努力机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了纠正学风不正、消除被动应付、严 惩执法不严、克服享乐主义的目标，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关。

　　　　加强作风建设，要牢牢抓住思想作风这个关键。思想作风是党的作风建设的灵魂，加强作风建设必 须把思想作风建设摆在首位。领导干部的思想作风说到底就是领导干部的思想境界和精神状态。有了良好的 思想作风，就可以奋发有为、成就大业;就可以激发潜能、凝聚力量;就可以攻坚克难、无往不胜。

　　　　加强作风建设，要牢牢抓住学风这个基础。学习是一个人完善自我、提升境界的必由之路，是领导 干部增长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的重要基础。学风问题实质就是能否做到理论联系 实际的问题。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和 党的建设面临的新情况新问题层出不穷。领导干部如果不抓好学习，提升水平，就难以完成肩负的历史责 任。

　　　　加强作风建设，要牢牢抓住领导作风这个核心。加强领导作风建设，核心是要解决对人民群众的感 情问题，关键是坚持马克思主义的群众观，牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持一切为了人民， 一切依靠人民，发展成果由人民群众共享。

　　　　加强作风建设，要牢牢抓住工作作风这个落脚点。要始终保持奋发有为的精神状态，善于谋大事、 创大业;要发扬“狭路相逢勇者胜”的“亮剑”精神，勇于开拓，知难而进;要旗帜鲜明地向官僚主义和形式主义开 战，坚决克服以会议落实会议、以文件落实文件的做法，大兴“求真务实、崇尚实干”之风，教育引导广大干 部克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，真正把心思用在干事业、抓落实上。

　　　　加强作风建设，要牢牢抓住生活作风这个重要方面。大量事实表明，领导干部的蜕化变质到最终的 违纪违法，往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方开始的;经济上的违法犯罪，往往伴随着生活上的腐化堕 落。每个党员和领导干部都要自觉加强思想道德修养，坚决克服拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思 想，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，常慕清廉之美，不断提升精神境界，轻名利，讲操守， 重品行，带头遵守和落实党纪国法，带头践行社会主义核心价值体系，带头遵守社会公德、职业道德和家庭 美德，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

　　　　作为入党积极分子的我，更应该重视自己的言行举止，“三个代表”的重要思想应时刻谨记在心。通 过今天的学习，我相信我的思想有所变化，争取做一个大家受欢迎的教师。

　　　　教师加强作风建设心得体会二

　　　　在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精 神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述 等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会， 深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作 风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的 批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　　　　一、存在的问题

　　　　1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些 国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在 社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本 原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动 上出现了不应该出现的问题。

　　　　2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研 究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤 浅。

　　　　3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不 强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利 思想。

　　　　4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的 东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　　　　5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群 众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时 刻为群众之所想，急群众之所急。

　　　　二、存在问题的原因

　　　　1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛 同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和 落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深 刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想 和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　　　　2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在 牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体 利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要 作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的 有损集体利益的事。

　　　　3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往 往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性 的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　　　　4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识 自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工 作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

　　　　三、初步整改措施

　　　　1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、 “胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八 耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全 心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思 想，树立先进形象。

　　　　2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法 律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理 论水平和业务能力。

　　　　3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进 意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献 社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　　　　4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强 政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大 局。

　　　　5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己 身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做 一名师德高尚、业务精良的教师模范。

　　　　教师加强作风建设心得体会三

　　　　根据区教育局和学校的统一部署，我积极投入到教师作风建设活动中，通过这一阶段的学习，亲身 体会到了自身的点滴变化，下面是我的一点体会，希望领导和老师们批评和指正：

　　　　一、以德兴教，以德育人。

　　　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。发展教育事业，首先，必须坚决不移地依靠人民教师这 支队伍，必须建设好人民教师这支队伍。第二，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德 建设是教师队伍建设最为重要的内容。第三，必须把思想政治教育放在师德建设的首位。

　　　　教育事业关系重大，关系社稷大计，关系复兴大业，关系亿万学子，关系千家万户。作为教师—人 类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

　　　　师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责 任感和无私奉献精神，正确认清和对待教师的责任。歌德说：“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价 值。”

　　　　随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更高的要求，作为一名新时代的教师， 要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身;要 依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律， 树立正确的教育观、质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献;要热爱学生、关爱学生，

　　　　以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心;要以身作则，言传身教，要真正做到为人师 表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的深远的影响;要终身学习、不断 地学习、与时俱进。

　　　　在一个建设全民学习、终身学习的学习型社会的伟大进程中，我们更应成为终身学习的典范，只有 这样才能真正成为一名为人民服务的教师、人民满意的教师。

　　　　要为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目 中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容 笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且 做到身教重于言教。

　　　　孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师

　　是学生眼中完美的化身。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教 师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师 表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

　　　　教师要把学生培养成一种什么人，自己应当是这种人。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手 不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。凡要求学生做到的自己 首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。

　　　　"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，在今后的教育教学工作 中，我将严格履行《中小学教师职业道德规范》，献身教育，甘为人梯，治学严谨，勤学进取，热爱学生， 严师益友。

　　　　二、树立新的教育观、发展观。

　　　　面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技迅猛发展的今天，因为 对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中我不断学习，及时了解国际上教育发展的新动态， 了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有 效运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活泼的。同时我也有效运用现代远程教育手段，共享优质教育 资源，提高教育水平。

　　　　目前，我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开，在机遇与挑战并存条件下，只有树立新的、正确 的教育理念，才能适应学科的高度综合，才能培养出复合型、创新型人才。

　　　　三、用爱谱写教育

　　　　爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。

　　陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科学的饮料”，苏霍姆林斯基则主 张“把整个心灵献给孩子们”。

　　　　教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似无心，但却留意的关心，爱 心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的上进心、唤起孩子强烈的求知欲。教师的话语像一股甘 甜的山泉，教师的关心是一缕柔柔的春风，每个学生得到老师适当的表扬，他就学会自尊，得到适当的鼓 励，他就学会自信。

　　　　在铸造“灵魂”的过程中，作为教师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温情，深刻含蓄的情感，更容 易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。对于那些聪明好动的孩子，如果总是采用批评的办法，有时 能起些作用，但只能当时见效，坚持不了多长时间。

　　　　于是，我注意用目光去激发他们的积极性，召唤他们的注意力。让他们觉得老师喜欢我，老师关心 我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了，教育就会在孩子身上产生明显的效果。让我们的学生在 温暖中生活，让我们的学生在宽容中生活，让我们的学生在平等中生活，让学生感觉到心理流露着的是最纯 真的爱。

　　　　教师是塑造学生心灵的工程师，教师是学生健康发展的保健师，是社会精神文明的建设者。这种建 设者直接影响到社会物质文明的建设。因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的 爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬其所长、 避其所短，并及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。

　　　　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使学生好好学习的愿望，使他们积极参与到学习过程 中来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

　　　　我将向全国优秀教师学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想;学习他 们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创

　　新的敬业精神。学习他们“十几年如一日，默默耕耘三尺讲台“，学习他们“洒向学生都是爱”，学习他们“甘做 人梯架雏鹰”。

　　　　教师只有用爱关注每一个学生，用爱，用自己独特的师德魅力赢得学生的尊重和信任，使学生“亲其 师，信其道”进而“乐其道”，使每一个学生都能获得自我认同感，归属感，胜利感，使命感，让每一个学生都 能体味成功的愉快，使学生从成功走向成功。

　　　　通过认真学习和深刻地反省，我深感做一名人民教师的光荣和责任。我的理解是这样的。首先，人 民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神圣的职业。第二，教师要有光荣感、责任感、使命 感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。

　　　　人民教师的含义：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师;第二是要让人民满意， 只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。同时，我将 向全国的和周围的先进教育工作者学习，用先进的教育理念知道自己的教学，用先进的教学手段，使自己的 课堂教学更加丰富、生动。

　　　　以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导 人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其 道"。

　　　　用爱关心每一个学生，用爱谱写教育，爱岗敬业，使自己的课堂成为学生获取知识的快乐殿堂，使 自己成为一名优秀教师，一名人民满意的教师。

　　　　教师加强作风建设心得体会四

　　　　在今年的纪律作风整顿中，我充分认识到，教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务，而且还要 在生活和工作中不断地严格要求自己，提高自己的专业水平，增强我们的道德素养和责任意识。只有有了这 样的认识，我们的工作才真正有价值、有意义。特别是这次整风活动的开展，使我体会到了作为一名合格人 民教师所应具备的基本素质。

　　　　首先在政治思想方面：必须严格要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习 《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，领会“三个代表”重要思想、 党的十七大会议精神、科学发展观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师 表。

　　　　其次，在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平;严格执行师德师 规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业;坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视 对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和 谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在 优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师自古就是“教书育人，为人师表”，作为政治教师更是承担 着“育人”的重要责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容和新的要求。

　　　　现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，这对新时代教师的师德应有新的 内涵和要求：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的那样：“教育要面向现代化，面 向世界，面向未来”;第二、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三、在教育过程中，要开发孩子 多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化，促进学生全面发展。

　　　　从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这是人的基本品德。受教育者要得到 的不仅仅是知识扩展，更重要的还是品德升发。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会 影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们必须努力做到：平易近人、 严中带慈、公平待人、勤奋好学，时刻牢记“八荣八耻”，为人师表。

　　　　通过这次学习，我受益很多。在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小

　　平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观和社会主义荣辱观，及时掌握党的工作重点和方针，与上级 保持高度的一致;从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知 识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。

　　　　教师加强作风建设心得体会五

　　　　为了认真贯彻旗教育局和古鲁板蒿中心学校近期开展的纪律作风教育整顿动员大会精神，端正工作 态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活 上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。

　　　　一、坚持学习，树立好正确的人生观、价值观、世界观

　　　　一名优秀的教师不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不 断地总结和提高自己的思想境界才形成的。

　　　　二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能

　　　　没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我们应再次认识到当 前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。首 先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，不下班不迟到早退，擅自离岗。要严以律己，从我做起()。

　　　　这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对 性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在正确领导下，认真学习，扎实整改,用饱满的热情和 昂扬的斗志，认真做好各项工作，为公司发展作出一点贡献。

　　　　通过“开展教师纪律作风整顿活动”大会及学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿有了更深的 理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

　　　　一、存在的主要问题开拓创新的精神还有待进一步加强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不 错，但也存在一些问题，果断和胆量有待进一步提高。

　　　　2、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成学校交给的任务， 对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。认为只要按时完成工作就 算了事了。缺乏一种刻苦钻研的精神。

　　　　3、在组织纪律方面存在执行制度不严，有时上班有迟到现早退现象。

　　

篇二：小学教师作风建设心得体会个人

　　文明施工 ①依据业主、监理有关要求，落实施工组织文件，明确各工序管理、材料管理、机械管 理、成本管理、劳动管理。

　　② 对全体职工，特别是民工，在进场前进行文明、安全施工教育，不断提高职工的文明 施工意识和自身素质。

　　③建立文明施工管理制度， 采用统一规范临设， 围档整齐， 符合要求， 临设要牢固整齐， 材质符合要求。

　　④运料车运料时要用帆布覆盖，以防沿路遗撒和扬尘。施工道路要保证湿润，以防车辆 行驶扬尘。

　　⑤场地内材料与设备要保持整齐，并保证场地内的清洁。

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　　教师加强作风建设心得体会 双茨科中学 马维贞 为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做 到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加 强教师建设活动。

　　辅导站召开了动员会， 使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、 勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新 型、学习型、高效型、廉洁型、服 务型“五型”教师。通过这段时间的学习，我谈几点认识和体会：

　　一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，是广 大人民群众对教师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。

　　人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要 珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大 局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是 衡量和检查教师素质高低、 师德的重要标志。

　　通过作风整顿， 可以树立务实高效的教师形象。

　　实干就是水平，落实就是能力。

　　二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作 中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。

　　作为一名教师，不但 要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设 中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。

　　三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做 到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。

　　作为一名人民教师，应牢固树 立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系 实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务 能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务 精良的教师

　　模范。

　　通过学习，能够强化我们的四种意识：

　　“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识” ， 使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最 好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力” ，努力构建和谐校园。能促使我们进一步 落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成 才，让家长放心，让人民满意！篇二：教师加强作风建设心得体会 情系教育，做人民满意的人民教师 ——加强作风建设心得体会 赵 栋 根据区教育局和学校的统一部署，我积极投入到教师作风建设活动中，通过这一阶段的 学习， 亲身体会到了自身的点滴变化， 下面是我的一点体会， 希望领导和老师们批评和指正：

　　一、以德兴教，以德育人。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业， 必须坚决不移地依靠人民教师这支队伍，必须建设好人民教师这支队伍。第二，学高为师， 德高为范。

　　师德是教师最重要的素质。

　　加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

　　第三， 必须把思想政治教育放在师德建设的首位。教育事业关系重大，关系社稷大计，关系复兴大 业，关系亿万学子，关系千家万户。作为教师-——人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要 育好人，各方面都要为人师表。

　　师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现在有较强的 教书育人责任感和无私奉献精神， 正确认清和对待教师的责任。

　　歌德说：

　　“尽力履行你的职责， 那你就会立刻知道你的价值。

　　” 随着整个国家社会经济的发展、 教育的发展对教师的发展有更 高的要求，作为一名新时代的教师，要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、 爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身；要依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法 律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律，树立正确的教育观、 质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献；要热爱学生、关爱学生， 以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心；要以身作则，言传身教，要真 正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的 深远的影响；要终身学习、不断地学习、与时俱进。在一个建设全民学习、终身学习的学习 型社会的伟大进程中，我们更应成为终身学习的典范，只有这样才能真正成为一名为人民服 务的教师、人民满意的教师。

　　要为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在 学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德 修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化 的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；

　　其身不正， 虽令不从。

　　学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。

　　教师是学生眼中完美的化身。

　　教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格 影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处 为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生培养成一种什么 人，自己应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳 动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。凡要求学生做到的自己首 先做到， 风要求学生不做的自己坚决不做。

　　勿以恶不而为之， 勿以善小而不为， 教育无小事， 事事见真理，因此，在今后的教育教学工作中，我将严格履行《中小学教师职业道德规范》 ， 献身教育，甘为人梯，治学严谨，勤学进取，热爱学生， 严师益友。

　　二、树立新的教育观、发展观。

　　面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技迅猛发展的 今天，因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中我不断学习，及时了解 国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程 整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活 泼的。同时我也有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。

　　目前，我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开，在机遇与挑战并存条件下，只有树立 新的、正确的教育理念，才能适应学科的高度综合，才能培养出复合型、创新型人才。

　　三、用爱谱写教育 爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱，犹如池塘不 能没有水。陶行知先生倡导“爱满天下” ，夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科 学的饮料” ，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们” 。

　　教育是一项爱的事业。

　　“没有爱就没有教育” “用心爱每一个学生”教师虽似无心，但却 留意的关心，爱心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的上进心、唤起孩子强烈 的求知欲。教师的话语像一股甘甜的山泉，教师的关心是一缕柔柔的春风，每个学生得到老 师适当的表扬，他就学会自尊，得到适当的鼓励，他就学会自信。在铸造“灵魂”的过程中， 作为教师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温 情，深刻含蓄的情感，更容易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。对于那些聪 明好动的孩子，如果总是采用批评的办法，有时能起些作用，但只能当时见效，坚持不了多 长时间。于是，我注意用目光去激发他们的积极性，召唤他们的注意力。让他们觉得老师喜 欢我，老师关心我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了，教育就会在孩子身上产 生明显的效果。

　　让我们的学生在温暖中生活，让我们的学生在宽容中生活，让我们的学生在 平等中生活，让学生感觉到心理流露着的是最纯真的爱。

　　教师是塑造学生心灵的工程师，教 师是学生健康发展的保健师，是社会精神文明的建设者。这种建设者直接影响到社会物质文 明的建设。因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学 生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬其所 长、避其所短，并及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。

　　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使学生好好学习的愿望，使他们积极参与到学 习过程中来。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。我将向全国优秀教师学习，学习他们热 爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤 耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精 神。学习他们“十几年如一日，默默耕耘三尺讲台“，学习他们“洒向学生都是爱” ，学习他 们“甘做人梯架雏鹰” 。教师只有用爱关注每一个学生，用爱，用自己独特的师德魅力赢得学 生的尊重和信任，使学生“亲其师，信其道”进而“乐其道” ，使每一个学生都能获得自我认 同感，归属感，胜利 感，使命感，让每一个学生都能体味成功的愉快，使学生从成功走向成功。

　　通过认真学习和深刻地反省， 我深感做一名人民教师的光荣和责任。

　　我的理解是这样的。

　　首先，人民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神圣的职业。第二，教师要 有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、 自强。人民教师的含义：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师；第二是 要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师” 这样一个崇高的称号。同时，我将向全国的和周围的先进教育工作者学习，用先进的教育理 念知道自己的教学，用先进的教学手段，使自己的课堂教学更加丰富、生动。

　　教师作风建设心得体会 为迅速深入的贯彻落实好中央、省、市、区作风整顿工作会议精神,进一步提高教师队伍

　　的整体素质，切实解决教师作风中存在的突出问题，在教师中开展一次作风整顿建设活动。

　　在开展学习讨论后， 我深刻认识到加强教师作风建设的极端重要性和紧迫性， 结合实际对照， 从思想、工作、生活上开展自查、自纠，深刻领会其中的警示精神。并以此为鉴做到令行即 止，依法办事、认真履行职责、牢固树立全心全意为人民教育服务的宗旨。以下谈谈我的一 些心得体会。

　　一、开展作风整顿建设的重大意义此次以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部 门依法执教的迫切需要和重要举措， 是促使教师进一步的树立正确的人生观、 价值观的意识， 是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。

　　三个代表重要思想的本质是立党为公、执政 为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出 发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立 一支作风过硬、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过对 十八大的学习，使我提高了自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力 弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。

　　二、作风整顿建设中自身的努力方向 1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学 风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成 果转化为服务学校的能 力。

　　2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时 刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在 的突出问题，下大气力 做好关心后进生的转化工作，多办实事。

　　3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和 紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实 地、埋头苦干，查实情、 讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。

　　4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必” ，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺 张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、 作风粗暴、侵害群众利 益等错误行为。

　　5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各 项规定。

　　6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神 追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改 进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展 。

　　作风正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事业兴，事业兴才能国昌盛。通过 学习我认识到， 作风建设活动， 是我们培养自己学习能力的好机会， 也是我们不断完善自己、 增长知识和才干的好机会。我将按照学校作风建设实施方案的要求，积极学习，深入思考， 及时总结，大胆实践，学习和掌握新形势下本职工作的本领和方法，真正做到理论与实际， 学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作为建设繁荣富强的和谐社会贡献自己的 力量。篇四：教师作风建设心得体会 教师作风建设心得体会 为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优 良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我院开展干部教师作风建设活动。

　　通过作风建设学习，我充分认识到教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要 性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、 全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为教师 的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道

　　德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。通过学习，我认 识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提 升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任 务。现就自己过去存在的问题进行分析如下：

　　一、存在的问题及原因分析 1、思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普 通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万 事大吉了。国家大事与我无关， ，国家大事是领导们关心的事，由于有这种思想作崇，从心底 里从来没有想过向党组织靠拢， 从来未向组织递交过入党申请书， 因此也就忽视了政治学习， 记笔记也就是为了完成任务。

　　2、认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们 老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消 极。

　　3、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先 进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而 且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，因此，就存在着一种不 着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰 到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某 些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业 务知识疏浅。

　　4、对学生的耐心不够，认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的 耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能 是顽固不化的“刁民” ，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。

　　二、整改措施 ⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录 要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造 条件向党组织靠拢。

　　⒉加强业务学习，自觉坚持每年学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经 验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和 责任意识。

　　⒊自觉、 积极、 主动参予教学研究， 根据教学实际， 选定一个教研课题， 制定教研方案， 认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

　　4.随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

　　在知识和技术飞 速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们 的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所 以， 无论是思想素质， 还是业务能力， 都必须 “边学边干、 边干边学、 终身学习、 不断创新” ， 要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“作风教育主题活动”作为自己提高更新的契机，加 强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。篇五：教师作风建设心得 体会 教师作风建设学习心得体会 在举国上下、 大力提高民族科学文化素质的今天， 对于从事 教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一 定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面我想从三个 方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

　　一、责任感是师德师风的基础 对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德

　　师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责 任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我 们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要 用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；

　　二是对家长负责， 家长把子女交给学校， 交给老师， 就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法 做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的 行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识， 做人各方面得到发展。

　　一个教师如果没有良好的师德师风， 怎么担当得了吗？我从中体会到， 从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是 我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断 更新的知识中汲取 营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

　　二、职业感是师德师风的前提 社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教 师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师 德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人？怎么为国家 培养有用人材？有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在 一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是 一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。

　　教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响， 教师的一言一行， 学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。

　　因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚 持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因 此，业感是师德师风的前提。

　　三、教师强烈的事业心是师德师风的条件 事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到 伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利， 积极进取， 努力创新。

　　只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身 散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和 老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每 一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断 进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热 爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业， 埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做 好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出 现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学 生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比 的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事 业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的 重要条件。

　　总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德 师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师 风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗! 用“师爱”通向心灵，将“施爱”进行到底

　　我是个踏上工作岗位才两年的年轻教师，但经过这两年的大安乡选马学校 袁宝强 工作使我认识到对学生充满爱是做好教师工作的关键。

　　记得有位老教师说过：

　　“没有爱就没有 教育。

　　” 大作家高尔基说过：

　　“谁爱孩子， 孩子就爱谁。

　　只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。

　　” 可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

　　一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：

　　“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的 炽热心灵中。

　　”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部 权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同 仁，爱得公正，爱得让学生信服。

　　刚接触新学生他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总 是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。学生在师爱的沐浴下轻松快乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明 白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就 不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦 口， “忠言”不逆耳。

　　二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、 行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在 学生的情绪上就会产生共鸣。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人 生大道，这比什么都重要。

　　三、尊重学生是“施爱”的关键 优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。在“施爱” 的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌地 对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自 尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

　　四、了解学生是“施爱”的途径 教师对学生的情况要深入了解，对学生的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以 更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍” ，是个突破口，它往往是 教师传授爱的门路。

　　老师用心去多方面地了解自己的学生，然后适时地进行鼓励，这可能改变学生的一生， 毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

　　五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。

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篇三：小学教师作风建设心得体会个人

　　加强教师作风建设心得体会范文 5 篇

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工 作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的加强教师作风建设心得 体会范文 5 篇，欢迎阅读参考!

　　加强教师作风建设心得体会(1) 在教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工作的文件 精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、 价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，变被动教 育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我 有如下一些认识。现进行自我剖析如下：

　　1、学习贯彻精神，感到教育的责任重大，任重而道远，必须在自己的工作 岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加 课程改革。根据区教育局的“改革、发展、质量”的目标，在工作中不断学习， 用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到 实处，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

　　老师们说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的 道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的 心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学 生能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使 者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。”“育人为本，是学校办学的宗 旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人 师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能提高学生 的思想道德素质。”…… 2、教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴 衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学 生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人， 树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。

　　“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，

　　——文章来源网络，仅供参考

　　任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有 堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做 人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信 你。”……

　　3、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生“晓之以理、动之以 情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的 体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教 师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成 灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种， 夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。

　　教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么 永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些***，多创造一些体 验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、 洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命 的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至 爱。”……

　　4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于 创新的教育实践观，关注细节、追求***的教育价值观，确保教育各项任务、工 作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每 一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。

　　但也存在着一定的问题，主要表现在：

　　一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态去对待群众 的智慧和能力，不够重视群众的创造性和能动性。

　　二是不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实践中，对于出现的工作问 题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的问题多，具体到个人的少。

　　三、工作上的积极主动性 这一方面自认为做得不错，但是有时有一定依赖性。有些工作认为领导会有 具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非议。还有一方面，在教 学上，逐渐缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋

　　——文章来源网络，仅供参考

　　去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

　　四、工作作风 工作很热情，但耐持久性不够强，工作时间久了，没有新鲜事物出现，有时

　　就有一种厌倦的情绪产生。总想在工作中找到捷径，急于求成，最好不要花费太 多的时间，对问题有时不能作深层次思考，处理方法简单。

　　下一步整改措施 今后，自己一定从思想上、行动上严格按照“三个代表”的要求办事，改正 问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩，具体是做到“五心”：

　　1、政治上要忠心。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、*** 理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十六大精神，扎扎实实地投入到 活动中去 2、教育教学要有雄心。做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习， 提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更 新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新 突破。

　　3、面对群众要有良心：要强化服务，时刻牢记党的宗旨。把全心全意为人 民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高兴不高兴，作为工作的 出发点和落脚点 加强教师作风建设心得体会(2) 根据区教育局和学校的统一部署，我积极投入到教师作风建设活动中，通过 这一阶段的学习，亲身体会到了自身的点滴变化，下面是我的一点体会，希望领 导和老师们批评和指正：

　　一、以德兴教，以德育人。

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。发展教育事业，首先，必须坚 决不移地依靠人民教师这支队伍，必须建设好人民教师这支队伍。第二，学高为 师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重 要的内容。第三，必须把思想政治教育放在师德建设的首位。

　　教育事业关系重大，关系社稷大计，关系复兴大业，关系亿万学子，关系千 家万户。作为教师—人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都

　　——文章来源网络，仅供参考

　　要为人师表。

　　师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现

　　在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神，正确认清和对待教师的责任。歌德 说：“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”

　　随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更高的要求，作 为一名新时代的教师，要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、爱 祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身;要依法执教、敬业爱岗，遵守 国家的法律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律， 树立正确的教育观、质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献;要热爱学生、关爱 学生，

　　以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心;要以身作则，言传 身教，要真正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生 的健康成长产生重要的深远的影响;要终身学习、不断地学习、与时俱进。

　　在一个建设全民学习、终身学习的学习型社会的伟大进程中，我们更应成为 终身学习的典范，只有这样才能真正成为一名为人民服务的教师、人民满意的教 师。

　　要为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向 师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、 人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的 印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且 做到身教重于言教。

　　孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作 学习、模仿的对象。教师是学生眼中完美的化身。教师的一言一行，一举一动， 往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生 在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师 表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

　　教师要把学生培养成一种什么人，自己应当是这种人。"要学生刻苦学习， 自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲 文明礼貌，自己必须谈吐文雅。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不

　　——文章来源网络，仅供参考

　　做的自己坚决不做。

　　"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，在

　　今后的教育教学工作中，我将严格履行《中小学教师职业道德规范》，献身教育， 甘为人梯，治学严谨，勤学进取，热爱学生，严师益友。

　　二、树立新的教育观、发展观。

　　面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技 迅猛发展的今天，因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中 我不断学习，及时了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握 现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效 运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活泼的。同时我也有效运用现代远程 教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。

　　目前，我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开，在机遇与挑战并存条件下， 只有树立新的、正确的教育理念，才能适应学科的高度综合，才能培养出复合型、 创新型人才。

　　三、用爱谱写教育 爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱， 犹如池塘不能没有水。陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张“在和蔼克 勤和愉快的气氛中喝下科学的饮料”，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩 子们”。

　　教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似 无心，但却留意的关心，爱心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的 上进心、唤起孩子强烈的求知欲。教师的话语像一股甘甜的山泉，教师的关心是 一缕柔柔的春风，每个学生得到老师适当的表扬，他就学会自尊，得到适当的鼓 励，他就学会自信。

　　在铸造“灵魂”的过程中，作为教师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温情， 深刻含蓄的情感，更容易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。对于那些 聪明好动的孩子，如果总是采用批评的办法，有时能起些作用，但只能当时见效， 坚持不了多长时间。

　　于是，我注意用目光去激发他们的积极性，召唤他们的注意力。让他们觉得

　　——文章来源网络，仅供参考

　　老师喜欢我，老师关心我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了，教育 就会在孩子身上产生明显的效果。让我们的学生在温暖中生活，让我们的学生在 宽容中生活，让我们的学生在平等中生活，让学生感觉到心理流露着的是最纯真 的爱。

　　教师是塑造学生心灵的工程师，教师是学生健康发展的保健师，是社会精神 文明的建设者。这种建设者直接影响到社会物质文明的建设。因此，在课堂上以 爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻 找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬其所长、避 其所短，并及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自 信。

　　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使学生好好学习的愿望，使他 们积极参与到学习过程中来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

　　我将向全国优秀教师学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育 事业的崇高理想;学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品 德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。学习他们 “十几年如一日，默默耕耘三尺讲台“，学习他们“洒向学生都是爱”，学习他 们“甘做人梯架雏鹰”。

　　教师只有用爱关注每一个学生，用爱，用自己独特的师德魅力赢得学生的尊 重和信任，使学生“亲其师，信其道”进而“乐其道”，使每一个学生都能获得 自我认同感，归属感，胜利感，使命感，让每一个学生都能体味成功的愉快，使 学生从成功走向成功。

　　通过认真学习和深刻地反省，我深感做一名人民教师的光荣和责任。我的理 解是这样的。首先，人民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神 圣的职业。第二，教师要有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个 光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。

　　人民教师的含义：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师; 第二是要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光 荣的人民教师”这样一个崇高的称号。同时，我将向全国的和周围的先进教育工 作者学习，用先进的教育理念知道自己的教学，用先进的教学手段，使自己的课

　　——文章来源网络，仅供参考

　　堂教学更加丰富、生动。

　　以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，

　　以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人 的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。

　　用爱关心每一个学生，用爱谱写教育，爱岗敬业，使自己的课堂成为学生获 取知识的快乐殿堂，使自己成为一名优秀教师，一名人民满意的教师。

　　加强教师作风建设心得体会(3) 今年的纪律作风整顿中，我充分认识到，教师这个职业不仅仅是完成自己的 教学任务，而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己，提高自己的专业水平， 增强我们的道德素养和责任意识。只有有了这样的认识，我们的工作才真正有价 值、有意义。特别是这次整风活动的开展，使我体会到了作为一名合格人民教师 所应具备的基本素质。

　　首先在政治思想方面：必须严格要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的 思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》 来严格要求自己，领会“三个代表”重要思想、党的十七大会议精神、科学发展 观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。

　　其次，在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务 水平;严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业;坚持“一切为了 学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良 好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和 谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发 现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师自 古就是“教书育人，为人师表”，作为政治教师更是承担着“育人”的重要责任， 但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容和新的要求。

　　现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，这对新 时代教师的师德应有新的内涵和要求：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现 在，要像*提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二、不 能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三、在教育过程中，要开发孩子 多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化，促进学生全面发展。

　　——文章来源网络，仅供参考

　　从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这是人的基本 品德。受教育者要得到的不仅仅是知识扩展，更重要的还是品德升发。教师在传 播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新 时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们必须努力做到：平易近人、严 中带慈、公平待人、勤奋好学，时刻牢记“八荣八耻”，为人师表。

　　通过这次学习，我受益很多。在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主 义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观和社会主义荣辱观， 及时掌握党的工作重点和方针，与上级保持高度的一致;从思想上、行动上提高 自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治 业务两过硬，争做人民满意的教师。

　　加强教师作风建设心得体会(4) 教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作 风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“*同志重要讲话精神”及关于“在领 导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔 记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻 地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学 习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育， 在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、 工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

　　一、存在的问题 1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模 糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的理想和最 终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达 的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原 理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法， 致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

　　2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平 上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方 面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

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　　3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求 自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在， 艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　　4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体 思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　　5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做 得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面， 没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

　　二、存在问题的原因 1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、*思想和*理论、“三个代表”重要 思想、*同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解 得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认 识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没 有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理 新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　　2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主 义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利 益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候 未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作 用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距， 行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

　　3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起 别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待 什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思 想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　　4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的 立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动 的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得 过且过，不思进取，不精益求精。

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　　三、初步整改措施 1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马 列主义、*思想、“*同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方 面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌 握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意 为人民服务的思想，进一步增强*员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三 个代表”重要思想，树立先进形象。

　　2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论， 又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作 相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

　　3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态 度：一是*人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担; 四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识， 努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

　　4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思 想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利 益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

　　5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱 乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一 步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的 教师模范。

　　加强教师作风建设心得体会(5) 自开展思想作风建设活动以来，我自身能够按照学区思想作风建设活动的要 求，积极参与到活动中，并在认真学习的同时，围绕思想作风建设的具体内容， 对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面 存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自 我提高、自我完善目的。

　　第一，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意 识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位

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　　思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实 地为他们着想;熟记和使用语言规范，牢记禁忌语言，在与群众交往、沟通时， 一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全 意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变那种机关门难进、脸难看、事难办的 “三难”的作风，满腔热情地为基层群众服好务，为教育事业发展尽心尽力、尽 职尽责;要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法 规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。

　　其次，我们每一位教师都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的 思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改 进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌，为教育的发展添砖加 瓦!我们始终要牢记理想信念，保持政治上的清醒;始终牢记责任使命，大力推动 科学发展;始终牢记党的宗旨，认真落实两个面向;始终牢记党员形象，不断加强 党性修养;始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。

　　第三，对于本次思想作风建设活动，我认为是必要的，它对我们完成今年的 各项工作，进一步树立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的 工作中，我一定克服自身存在的问题，认真做到：一是加强学习，提高整体素质。

　　加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只 有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规 范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。

　　因此我们要认真学习工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关政策、方 针，提高自身的业务素质和工作能力。同时在学习中要摆正工作与学习的关系， 坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通， 做到理论联系实际。二是牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把自己放在人民 公仆的位置上，对来访群众要热情接待，耐心询问，做好记录，及时处理群众反 映的问题，把群众的事情当成自己的事情，从根本上杜绝“门难进、脸难看、事 难办”的现象。

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篇四：小学教师作风建设心得体会个人

　　师德师风专项整治行动活动总结

　　经历了充满意义的活动后，我相信大家都是有收获的，为此需要 认真地写活动总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结， 下面是店铺帮大家整理的 2022 师德师风专项整治行动活动总结（精选 5 篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　师德师风专项整治行动活动总结 1

　　开展践行社会主义荣辱观，宝安教师从教“十坚持、十不准”学 习教育活动，在我校引起强烈反响和高度重视。我校通过观看录像、 举办专场报告会、专家辅导、自学、小组讨论、自查自纠等多种形式， 认真学习，并结合我校实际切实加强师德建设，努力提高教师职业道 德水平，达到了良好的效果。在这次教育活动中，我校从区专题报告 到校教师座谈会，始终站在师德师风教育活动的第一线，深深地感受 到切实加强师德师风建设，努力提高教师道德水平的重要性。

　　教育是崇高的社会公益事业，教师是人类灵魂的工程师。教师职 业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。多年来，我校 广大教师在教育教学岗位上不辞劳苦、辛勤工作，为我镇教育事业作 出了很大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必 须看到，目前教师队伍的整体素质，特别思想政治和师德师风素质同 教育的改革和发展、全面推进素质教育的要求仍有不相适应的地方， 教师职业道德、师德、师风方面还存在一些不容忽视的问题。如有的 教师不注意政治理论学习，有的教师违背教育教学规律，靠加重学生 课业负担，片面追求提高学生学习成绩等。这些问题严重损害了人民 教师的光辉形象，社会舆论反映强烈，这些问题如不迅速加以解决， 势必影响教育事业的发展，影响广大青少年学生的健康成长。我们一 定要从国运兴衰，民族复兴的高度认识和重视这个问题，采取切实有 效的措施，不断加强和改进师德建设工作。

　　首先，要认真学习，提高认识。我们一定要各级组认真组织教师 学习新《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人 民共和国未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》及《宝安

　　教师从教十坚持十不准》等有关文件，深刻领会精神实质，结合开展 端正教育方向、明确教育思想的大讨论，提高对全面推进素质教育， 保证青少年学生健康成长的重要性、必要性和紧迫性的认识。以对国 家、民族和子孙后代高度负责的精神，认清自己在保证青少年健康成 长这个系统工程中的地位、作用和责任，认清加强师德修养的重要意 义。引导广大教师进一步端正教育方向，明确教育思想，并贯彻到教 育教学工作具体实践的各个环节中去，努力培养教师爱岗敬业、忠于 职守、甘于奉献的崇高师德。

　　其次，要总结经验，查摆问题。在师德师风建设中，我校突出了 以下几方面内容：在政治思想方面，是否具有坚定的社会主义信念， 热爱教育事业，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有没有 违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面，是否 做到理解、尊重和信任学生，师生关系是否做到了民主、平等，是否 存在体罚或变相体罚学生、以罚代教行为；在治学方面，是否坚持不 断刻苦学习和进修，不断提高文化业务素质，有没有不思进取、误人 子弟的现象；在思想品德方面，是否做到了严格要求、乐于合作、廉 洁从教，有没有以教谋私和追求拜金主义、享乐主义和个人主义的倾 向；在仪表和风度上，言谈、行为举止和服饰打扮等方面，是否做到 文明礼貌、适当得体，优雅大方，有没有不尚节俭，损害和扭曲教师 形象等问题。要求每位教师都要对照《十坚持十不准》规定的十项内 容，认真查找师德风方方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告， 对问题的具体表现、危害和产生问题的原因都要做出深入细致的剖析， 明确今后整改和努力的方向。

　　师德师风建设是学校精神文明建设的基本任务，是教育行风建设 的一个重要方面，也是教师队伍建设的重要组成部分。我校充分认识 到，师德师风建设在加强和改进教育工作，端正教育方向，明确教育 思想，保证青少年健康成长中的重要意义，不断地提高对当前开展师 德师风建设的必要性和紧迫性的认识，把师德师风建设作为教师队伍 建设的首要和长期任务，抓实抓好，常抓不懈，形成良好的师德师风 建设氛围，立形象，树新风，全面促进教师队伍建设和教育教学工作

　　再上新台阶。

　　师德师风专项整治行动活动总结 2

　　教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑 造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路 人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素 之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等 心理品质的形成和心理健康的发展水平。

　　一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害， 教师对于学生思想和 情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直 接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还 并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而 无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。有的学生被老师 骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意 贬损学生的人格等等。从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候 都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。

　　二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵 事实上，许多教师行为 偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

　　我们常说，教学 要获得应有的实效或效果，须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的 内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身 的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来 看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了 人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有 关年龄特征的问题，是不能被忽视的。教师的工作性质决定我们应该 把握这规律。教育是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类 的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种 内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来， 我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外 在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身 心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心 素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，

　　任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此， 从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱 的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果， 并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是 否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育， 又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学 生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就 必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的 起点。

　　三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术 心灵关怀在了解了 学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术， 这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的 又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助， 教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是 一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱 也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做 为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。

　　教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内 难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底， 还是与教师的素质有关。

　　纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、 广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟 通，探究行为的原因，教师应当走进学生的心灵。在现实教育教学中 要把握好自己。

　　师德师风专项整治行动活动总结 3

　　根据《尧庄师德师风建设活动计划》，结合我校的实际情况，以 “回归责任，增强使命”为主线，以“德为人先、学为人师、行为世 范”为准则，以学校为主阵地，以提高教师思想政治素质、职业理想 和职业道德水平为重点，开展了系列活动，现将具体情况汇总如下：

　　一、积极动员，全面启动。

　　1、学校召开师德师风建设工作动员大会，结合本校实际，利用广 播、板报、墙报等载体进行宣传，调动教师积极性，充分发挥学生家 长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

　　2、健全机构，制定方案。学校成立以校长为组长的领导小组，制 定符合本校实际的切实可行的师德教育活动计划。

　　二、积极开展学习活动。

　　我校在师德师风学习教育阶段，采取集中学习与个人分散学习相 结合的方式，做到了学习有内容、有体会。

　　1、根据师德建设工作计划，我校在 2 月初召开了教师会议，统一 思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高 全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树 立良好师表形象的自觉性。

　　2、学习法律法规。采用集中学习讨论交流与个人自学相结合的. 方式，组织教师重点学习《中小学教师职业道德规范》、认真学习 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等 教育法律法规，使教师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，讲正 气。

　　3、根据师德建设工作计划，我校开展了学习最美教师活动，活动 形式分为自学和教师集体学习，教师们根据学校发的学习材料和自己 从网络上的教材深入的学习，每位教师结合自己的工作实践写出学习 心得。

　　我校根据《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规， 结合我校的办学特色“文明礼仪”教育，制定教师日常规、周常规、 月常规。力行新八德，做学生表率，正己化人。

　　4、知识的自我提高 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育 教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学 习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风 气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　经过师德师风教育学习，我校教师深深地体会到“敬业，爱岗，

　　奉献”的内在核心。我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相 信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。

　　师德师风专项整治行动活动总结 4

　　根据《职业中专师德师风评议活动方案》的要求，我校广泛深入 地开展了为期一年的师德师风评议活动，先后经历了宣传教育、学习 培训、对照检查、整改提高、总结表彰五个阶段。我们自感过程充实， 效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

　　一、建立活动领导小组 为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了校师德 师风评议活动领导小组，小组成员各负其责，认真执行《方案》的各 项工作。

　　二、建立了严格的学习制度 从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学 校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会 议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决 制”。将考勤记录纳入教师考核成绩，与年度考核挂钩；纳入教师的 “文明个人”考核。

　　三、抓学习，统一思想，提高认识 1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。对学校的师德师风 教育作出周密的安排。动员大会统一了全村教职工的思想，认识到师 德师风教育的必要性与紧迫性。

　　2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确 了集中学习时间：一是集中例会；二是间周双休日半天时间。明确了 集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道 德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师八不准》等相关政策法规。

　　明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会， 谈感想。

　　3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要 求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重 提高教育的理想和人生境界。

　　4、向优秀事例学习。《师德启思录》是师德师风教育活动的一部 典范教材。学校充分利用这一音像资源，组织教师集中观看，每次一 集。教职工看完一集后，进行分组讨论，并要求教师看完后都要写出 观看感。

　　5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典 型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现 没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主 评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。

　　四、抓活动，充实载体，走向自觉 1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动， 激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段， 学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中 经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民 主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。在交流中一些老同志诚挚 地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

　　2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在去今年元月举办了 30 岁 以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、 体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

　　五、塑典型，比有目标，学有榜样。

　　在整个评议活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，先后 三次开展全校教职工参与的大型“塑典型”活动。如“师德师风报告 会”，先后推出了师德优异，堪为表率的教职工进行师德师风报告， 收到了良好的效果。

　　当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制 约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段 的集中教育也不可能解决所有问题。为此，学校将以此次开展的师德 师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新 业绩，为学校发展作出新的贡献 师德师风专项整治行动活动总结 5 教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是

　　对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是 徐家店初中办校的根本。九月以来，按照市教育局相关文件精神，我 校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校教 师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。

　　一、抓组织重宣传营造了氛围 组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为 组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政 教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督 促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。9 月 24 日， 我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识， 明确了活动内容、安排。

　　二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、 有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识， 开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有 读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵 而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。

　　我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读 书、善读书。老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确 的“教育观”、“师生观”。

　　三、抓讨论谈体会凝练了精神 读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。

　　为此，我校 9 月 25 日前，以年级组为单位，组织教师开展了“学为人 师、行为世范”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追 求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

　　四、广开言路凝聚了人心 “每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅 通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，10 月 10 日前组织开展了“四比四查”活动，发动广大教师查找制约学校发 展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献

　　策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

　　五、抓反思作剖析明确了方向 10 月 25 日，我校开展了“学为人师、行为世范”师德反思活动，

　　反思内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面内 容，反思材料由政教处统一存档。教师通过反思，查找出了自身存在 的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

　　六、抓典型树榜样彰显了奉献 身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中表现突出的教 师都在教师会上及学校教育简报上进行公布。

　　七、抓管理重人本健全了制度 在师德教育月活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好 的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项 规章制度。如我们修订完善了《徐家店初中教师职业道德考核细则》、 等制度。

　　【2022 师德师风专项整治行动活动总结（精选 5 篇）】