《登鹳雀楼》教案 教学目标：
1.认识“依、层”2个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.从朗读诗句中理解诗的意境，明白站得高看得远的哲理。
教学重点：
1.依据本课教学内容，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。
2.朗读背诵《登鹳雀楼》。
教学难点：
理解诗人所要描绘的意境和诗中的道理。
教具准备：
ＰＰＴ课件，古诗新唱视频资料 课前三分钟：古诗新唱《登鹳雀楼》
一、导入 出示古诗图片，请同学们观察一下，除了这首古诗，你还发现了什么？ 引导学生说出：楼—鹳雀楼—名字由来一诗人介绍 二、赏析 1.品读古诗：
借助拼音练读；
师范读（学生点评）；
师生合作读（短、长、高、低）；
2.请学生领读。
3.找出诗中的景物，写出来。（借助景物理解诗句）
4.给这首古诗编个故事 5.游戏：我唱你猜 三、生字教学 1.观察生字的笔顺，在桌面书空；
2.老师范写，学生书写；
3.填空。
四、拓展：古诗带我去旅游 请同学们展示自己收集到的古诗，看看你的古诗给大家介绍了哪些景点？ 五、布置作业：
请你根据自己对《登鹳雀楼》这首诗的理解，把它变成一幅画。
我爱读诗词 诗词带我去旅游 我找到了！ 班别：
姓名：
日期：
我想说…… 今天，我跟着 代的诗人 所写的《 》这首古诗，来到了 这个地方，在这里，我看到了 。我真想对诗人说：“ ！” 我会读古诗 登鹳雀楼 唐 王之涣 白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。
思考：这首诗里藏了哪些景物？请你用Δ找出来。
我会写生字
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