2023-2024学年第一学期语文教研组工作计划

2023-2024学年第一学期语文教研组工作计划 语文教研组工作的开展以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。下面是带来关于20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作方案的内容，盼望能让大家有所收获! 20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作方案(一)一、指导思想：
坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革和提高训练质量为重点，本学期一班级语文教研以洪合镇中心学校训练、教学工作方案为指导，根据教科室和语文教研组工作方案的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进老师、学生的共同进展。

二、重点工作：
深化课程改革，探究有效途径，乐观投入到课程改革行列。结合儿童实际，大胆改革课堂结构，乐观尝试新的训练方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并仔细总结，组织沟通与研讨，扎扎实实开展教学改革的讨论。针对学校生学习中 ，学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习力量普遍不强。要求老师更新理念，树立正确教学观。进行以学生进展为本的学习方式的讨论，探讨向多样化学习方式转变的策略。针对学校训练和管理模式中，重教轻学，忽视学生学习实际和学习主体地位的倾向，在学校训练的性质和特点的定位下，在整个课程改革的框架下，把训练的抱负和训练的现实结合起来，给学生的学习以更宽阔的自主选择的空间。针对以老师为中心的倾向，以”为学生终身学习和可持续进展服务的理念”改善师生关系，从学生的学习需求、学习爱好、学习共性动身来设计我们的训练教学工作。总之，切实转变观念，树立大语文教学观。乐观投入到课改实践中，努力构建开放而有活力的语文课堂。

三、详细措施：
(一)加强学习，转变观念，努力推动课程改革 仔细学习，转变观念，组织老师仔细学习《全日制义务训练课程标准》(试验稿)，进一步熟识其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变训练观念，乐观探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采纳自学和培训相结合，专题讨论与培训相结合等多种形式，提高老师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。

(二)加强讨论，注意探究，全面实施素养训练 1、 加强专题讨论，努力提高教学水平。

我们要深化钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，仔细讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养;不断 改革教学方法，努力探究新的教学模式，以适应社会进展的需要，推动语文教学的变革和进展，为学生全面进展和终身进展奠定基础。

2、 加强课堂教学讨论，提高四非常钟质量。

(1)明确重点：识字写字教学要注意教给方法，培育良好的习惯。阅读要逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，加强对阅读方法的指导，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，多引导学生参加阅读实践，使学生的主动经受乐观的思维和情感体验，提高阅读质量。写作教学要为学生的自主写作供应有利和宽阔空间，提倡学生自主拟题，鼓舞学生写想象文，指导学生学会自改和互改作文。口语交际教学要注意创设情景，亲密联系学生生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。体现自主性、开放性、制造性。

(2)加强教研组教研活动的力量 加强教研组合作讨论的意识,努力创建一种研和讨的氛围,使教研活动能真正达到提高老师的教学力量和理论水平,促进老师教研的水平和力量的提高，对二级教研课作为例子重点探讨，在确定专题讨论内容后：第一步、班级组每位成员先向同事谈假如自己教学想怎样教学设计，第二步、班级组再对各种教学设计进行探讨和讨论，提炼出好的教学思路和设计。第三步、推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者(全部老师)依据大家评议结果实践练习自己的设计思路。第四步，依据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践。第五步、班级组对此次专题讨论活动进行总结，并形成教学成果和优秀教学设计案例，做到人人备课，人人评课;抓好随机听课，对所听的课要准时反馈，使每一位老师都有所进步。

3、 训练科研是教研工作的生命，科研兴教是训练的必由之路。

以科研促课改是推动课程改革的基本策略。擅长交往，有较强的社会活动力量是21世纪的人取得事业胜利的重要条件。口语交际是社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语进展的最佳期在7—9岁。一班级是口语高速进展的最佳时期，要为儿童供应最好的训练机会和表现舞台，具有较强的口头表达力量。为此，要营造民主、和谐、开心、轻松的表达氛围，使学生乐于思维、敢于表达，进入学习的最佳状态，乐观主动地进行口语沟通。因此，本学期我们拟于进行”在愉悦的情境中进展低段学生的口语交际力量”专题研讨活动。同时，教学科研保证足够的时间，能够落到实处，避开了雷声大、雨点小，走形式的现象。

(三)严格实施，强化规范，加强教学常规管理 1、仔细落实《学校管理规程》，依据学校训练教学常规管理制度，抓好备课、听课、评课等一系列教学常规，对日常教学工作要严格管理，定期检查，做好记录，准时反馈。

2、做好帮带工作，加强集体备课。抓好备课工作，在电子备课的基础上，强调共性化修改，以研促教，同时要沟通备课的心得和阅历。

(四)建立学生成长记录袋，师生共同成长。成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品(成果记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、文体活动记录，老师、学生的观看和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长的主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有老师、同学、家长开放性的参加，使记录状况典型、客观、真实。

四、详细活动支配时间：
八～九月份 1、集体备课。

2、“学术沙龙” 3、申报校级课题，确定讨论重点。

十月份 1、二级教研活动 2、课题理论学习并绽开工作。

3、备课中期检查。

十一月份 1、三级教研活动(沈美凤执教) 2、备课检查。

3、组织期中语文质量分析。

4、新课程实践调查、沟通。

十二月份 1、课题中期阶段小结。

2、三级教研(黄玲玲执教)。

3、撰写相关教学论文、案例等。

20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作方案(二)一、指导思想：
本学期，我们教研组将把素养训练落实到课堂，使新课程改革进一步深化，加强教学常规管理和教学讨论，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。以此为指导思想制定本学期教研方案。

二、教研目标：
让学生学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。学会460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。熟悉汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规章。培育主动识字的爱好和初步的识字力量。学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。

三、工作重点：
1、加强理论学习，提高老师课改理论水平。

2、组织好讨论课的备课、上课，提高听、评课的实效。本学期将支配本年段每位老师上好1节公开课，课前先进行集体备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。平常要加强老师间的互听互评活动，相互学习，借鉴，不断提高教学水平和讨论力量。

3、发挥教研组的作用，准时了解一线老师的需求，讨论教学中消失的问题，探讨老师课堂教学状况，提出建设性意见。

四、详细工作支配：
第一周 一年段制定教学进度，教学方案。

第二周 全区一年段语文教研，听讲座。

第三周 一班级语文集备组争论教研活动方案支配 第五周 参加本校二班级语文集备活动 第六周 一班级语文集体备课(拼音教学)。

第七周 一班级语文集体备课(写字教学)。

第八周 一班级语文集体备课(识字认字教学) 第九周 一班级语文集体备课(阅读教学) 第十周 一班级语文集体备课(口语交际) 第十一周 一班级语文集体备课(看图说话) 第十二周 看名师课堂实录 第十三周 一班级语文集备《雨点儿》
第十四周 一班级语文集备《雪地里的小画家》
第十六周 制定复习方案 第十七周 一班级语文集体备课(期末复习) 20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作方案(三)一、指导思想：
坚持训练就是服务的理念，仔细落实各项教学常规，乐观探究服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础学问的学习积累，还要注意学生情感、态度、价值观的熏陶与培育，突出学生综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：
我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的阅历，假如能更有效地取之用之，那集体的才智将会发挥到及至。

三、工作目标：
1、加强学习，深化理解新课程理念。

2、注意探究，提高自身的教科研力量。

3、严格执行，搞好各项教学活动。

4、抓好习惯，促进学生更好的进展。

四、详细措施：
(一)加强学习，深化理解新课程理念。

1、乐观参与校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领悟新课程的精髓。

2、加强专题学习、讨论，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。

(二)注意探究，提高自身的教科研力量。

1、开展教研活动，解决实际问题。讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位老师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路乐观评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2、将课题讨论任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个训练教学案例，提升自己的教学和科研力量。

(三)严格执行，搞好各项教学活动。

1、严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子究竟。

4. 为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。

详细实施可以如下：
①期初制定方案，选定内容。

②人人备课，相互沟通(每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。) ③观摩课堂，发觉问题准时研讨。(组员上课，乐观参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。) 5、全组成员乐观参与学校的各项评比活动，努力做到，一人参加齐用力。

(四)抓好习惯，促进学生更好的进展。

1、针对一班级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。

2、每上好一单元的课准时进行单元形成性练习;同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。3、加强课外阅读积累。

①选读《学校语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读一班级学生课外推举读物，积累好词好句好诗好段。

③学写16篇小文章。

④ 组织学生仔细背诵一班级学生推举古诗。

4、采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的进展。

五、工作支配：
九月份：
1、制订学科教学方案和教研组方案。

2、检查教学常规工作开展状况。

3、集中学习，明确备课格式和要求。

4、研讨组内校本教研详细任务。

5、向学生推举拼音读物，确定必背古诗名称。

十月份：
1、汉语拼音测试工作。

2、识字教学研讨。

3、乐观参与新课程标准研讨会和校内科研沟通活动。

十一月份：
1、开展期中质量调研。

2、进行教学常规检查。

3、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。

4、预备一班级开放日活动。

十二月份：
1、读书报告会。

2、对本班级的课题讨论进行总结 3、教学常规检查。

4、撰写训练教学论文。

一月份：
1、制订复习方案，进行全面复习。

2、进行学期质量调研。

3、学业评价，学期工作考核。