湘教版一年级美术下册,小树快快长,教学设计

小树快快长 教材简析：
小树快快长是儿童生活中熟知的事‘物，以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。小树快快长树与人类的衣食住行关系密切，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。

学情分析：
小树快快长是儿童生活中熟知的事‘物，教学时让学生置于特有的情境中亲身感受并兴致勃勃地进行再创造；
讨论赏析时可以组织学生分组讨论：运用什么方法可以制作立体的树立鼓励启发学生说出独到的见解，通过作品赏析让学生琢磨方法的可行性与否；
在交流感受前，诱导学生将各自的作品合创为一片小树林，激发他们的大胆地用语言表达对小树林的感想 教学目的：
1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。

2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。

3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。

教学重难点：
重点：树的立体制作。

难点：树的立体重把握。

教法学法：
观察感知——讨论赏析——自主表现——交流感受。

教学准备：
教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。

学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。

课时安排：一课时 教学设计：
（一）观察感知 1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 2、欣赏课件：美丽的小树林 （小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。）
3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 引导渗透爱护环境、美化家园的情感。

（二）讨论赏析 1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？ 欣赏各种形状颜色的树。

2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。

3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的 地方。

（三）自主表现 1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 2、我们该怎么造小树林？ ①可以用什么材料做？ ②我们怎样让小树站起来？ 树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。

③我们怎样让小树变得漂亮？ 各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。

选用颜色漂亮，鼓励大胆特别的想法。

④怎样变成一片小树林？ 合作：把小组里几个人做的小树放在一起。

小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。

3、师生制作小树，教师巡回指导。

4、小组摆成一片小树林。

（注意摆的位置分布合理。）
（四）交流评价 1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。

2、组间评价 你认为哪一片小树林最漂亮？ 3、师评发奖 最佳团体奖：奖励最漂亮小树林的小组成员。

最佳个人奖：奖励制作最漂亮的小树的小朋友。

创意奖：奖励想象丰富特别的小朋友。

（五）总结：
同学们我们一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。

让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。