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高三语文一轮复习主题读写958科学精神高扬,人格光辉闪耀

来源:公文范文 时间:2023-01-07 11:55:05

2022届高三语文主题读写 (第958期)
本期主题:科学精神高扬,人格光辉闪耀 【作文导写】 【文题展示】 阅读下面的材料,按要求写一篇作文(60分)
2019年1月21日,西北农林科技大学许晓东课题组发现世界首例病毒中的朊病毒,感动无数网友…… 此次研究将朊病毒的存在扩展到生命的最后一个领域:病毒界。美国生化学家斯坦利·普鲁西纳曾因发现朊病毒获得了1997年的诺贝尔生理学或医学奖。这一发现或为阿尔茨海默症的防治带来曙光。

因为研究尚处实验阶段,没有申请到科研经费,买耗材都要一毛一毛地讲价,经过近十年努力,许晓东团队攻克了被外国专家认为是不可能完成的任务。学院院长郁飞说:“基础科学研究也许不能立马服务国民经济,但这不代表基础科学研究不重要。我一直认为,我们国家科研能力的提升,原创性的基础研究是非常重要的。” 学生南昊因为热爱这个课题,成为许晓东实验室的编外人员。他从2014年开始跟许教授做朊病毒实验,硕士毕业后,三年未拿资助,靠打零工糊口,一直坚持到实验成功。他说,紧缺的实验经费也锻炼了自己的能力,这样的训练将使自己受益终生。

许教授将南昊定为此项研究的第一作者。他说:“学生贡献大,理应署第一作者。” 读了上述材料,谈谈你的感触和思考。请你以一名高中生的身份给许晓东教授或南昊同学写一封信。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不少于800字。

【解析】 审题 限制性 1.内容限制。“读了上述材料,谈谈你的感触和思考。”考生抒写“感触和思考”时必须以上述材料作为基点,脱离“上述材料”即为跑题。

2.思维限制。“综合材料内容及含意”,所谓“综合”即不能只抓一点而忽略其他。比如对于徐教授的科学精神和人格光辉最好综合来写,不能只抓一点,要能写出他对南昊的影响,并尽可能多地利用材料,以体现考生综合理解材料的能力。

3.情感取向限制。材料中三个人物的言行均为正向价值观的体现,考生不得否定。

4.体式限制。“请你以一名高中生的身份给许晓东教授或南昊同学写一封信”,引导语要求考生将文章写成书信格式,作者身份限定为“高中生”,读者对象为“许晓东教授或南昊同学”,这就同时限定了写作的人称应为第二人称。

开放性 1.立意角度是开放的。材料中的许晓东教授、学生南昊和学院院长是三个立意的角度,许晓东教授的科学精神和人格光辉,学生南昊热爱科学、勇于探究、坚持不懈、自我激励的精神,学院院长对原创性的基础研究的重视,可以在综合的前提下有所侧重。

2.联想思考是开放的。考生在准确立意后组织材料的过程便是联想和思考的过程,可以联想与材料相关的素材来佐证自己的立意,也可以对材料进行深度思考。比如由郁非院长的话,思考我国“原创性的基础研究”的现状及出路,以体现思考的深刻性。

3.文体是开放的。“谈谈你的感触和思考”,引导语对文体做了暗示。“感触”偏重感性表达,“思考”侧重理性认识。考生可以抒写感触,写成记叙文或散文;
也可以理性思考,写成议论文,只要文体特征鲜明即可。

这是一则新闻类任务驱动型材料作文。材料讲述的是西北农林科技大学许晓东课题组发现世界首例病毒中的朊病毒的新闻,材料前两段强调了这一课题的级别以及这一发现的重要意义。第三段强调了许教授以勇于探究、坚持不懈的科学精神,在经费、人员严重不足的情况下攻克了世界级的难题,并由院长郁飞之口强调“原创性的基础研究是非常重要的”。第四段写学生南昊因为热爱而坚持,因为坚持而成功,因为锻炼而受益的经历。第五段则展示了许教授功成而不居功、呵护后学的人格光辉。

材料既有思维层面的考查,又有立德树人层面的考查。材料所谈内容与考生生活比较接近,联想和思考的触发点很多,综合的角度也具有开放性,考生有感触可发,有问题可思考。

参考标题 切题立意:
1.科学精神高扬,人格光辉闪亮。

2.高山景行,心向往之。

3.学高为师,德高为范 4.桃李不言,下自成蹊。

5.成于艰辛,功在坚持。

6.热爱科学,勇攀绝顶。

7.不畏艰辛,逐梦而行。

8.假如我是南昊。

…… 偏题立意:
1.教学相长,共同进步。

2.成就一双发现的眼睛。

3.学会感恩。

佳作品读 【佳作点评】 科学精神高扬,人格光辉闪耀 尊敬的许教授:
您好!我是一名即将升入高三的学生,看到您和您的团队发现世界首例病毒中的朊病毒,我非常感动。

我的感动首先源自您的科研成果。您攻克的是世界级的课题,美国生化学家斯坦利·普鲁西纳曾因发现朊病毒获得了1997年的诺贝尔生理学或医学奖,而您的研究将朊病毒的存在扩展到生命的最后一个领域:病毒界。这是一个教科书级的课题,这是一个伟大的发现,这一发现或为阿尔茨海默症的防治带来曙光。这个世界上有的人在寻找发财的门路,有的人在等待升迁的机会,而您探索和发现的却是人类的福音。

让我感动和钦佩的还有您勇于探究、坚持不懈的科学精神。

您是在缺经费、缺人员的情况下进行这个冷门实验的。因为研究尚处实验阶段,没有申请到科研经费,也招不到研究生,但是您却能将实验一直坚持下去。从发现课题到实验成功近十年,仅实验便持续四年之久,您终于攻克了被外国专家认为是不可能完成的任务,个中甘苦可想而知。“板凳坐得十年冷,十年工夫一朝成。”当年居里夫人也是在没有经费的情况下坚持实验的,在一间简陋的工棚里,她要把上千公斤的沥青矿残渣,一锅锅地煮沸,还要用棍子在锅里不停地搅拌;
要搬动很大的蒸馏瓶,把滚烫的溶液倒进倒出;
实验的过程中还会吸入沥青毒气——伟大的发现往往源自勇于探究、坚持不懈的科学探索。

更让我感动的是您的高尚人格。

您将学生南昊定为此项研究的第一作者。可课题是您提出的,实验是您指导的,经费又是您出的,而且也许您也需要第一作者的荣誉。但是您却高风亮节,淡泊名利,呵护后学。屠呦呦获诺贝尔奖时,有多少人想争夺这个荣誉;
当今大学又有多少学术腐败,有多少学术造假,有多少教授窃取学生的学术成果。相信您的科学精神和人格光辉定会影响南昊一生,我虽不是南昊,但感同身受。

同样高风亮节的爱因斯坦,在他的《我所看见的世界》里,他感谢原子始祖波耳,感谢数学大师劳伦兹;
感谢古人、感谢今人,就是不提他自己,好像相对论是其他人发明的,而与他本人不相干;
同样淡泊名利的居里夫人,她虽两次获得诺贝尔奖,却没有向政府申请专利以此垄断镭的制造来获利。呵护后学者如您,坦言学生贡献大,理应署第一作者。为什么立功者偏不居功?像居里夫人之于镭的专利,像爱因斯坦之于相对论的诞生,像您之于“朊病毒”的发现?为什么? 高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。许教授,在以后的人生中,我将以您为榜样,谦虚以行。

此致 敬礼 为人处世 红布遮住的眼看见了幸福
1986年的一天,一代年轻人的热血第一次被崔健点燃。崔健那时刚刚25岁,从那么单薄的身体里喊出了让年轻人热血沸腾的《一无所有》。对于听着革命歌曲、晚会歌曲、边疆民族歌曲长大的那一代人来说,这首歌可以说是振聋发聩的。从这首歌中我们第一次听到这样激昂的声音,第一次歌唱自己、歌唱时代,第一次感觉到了摇滚乐的魅力。

  摇滚乐兴起于20世纪50年代中期的美国,后传到欧洲。20世纪60年代,英国甲壳虫乐队将其推向高峰,七八十年代风靡世界。在当时西方摇滚乐达到高潮的时候,我们那一代人永远都不会忘记我们自己发出的这样的声音。2012年崔健在北京举办演唱会,去听演唱会的很多都是我的同龄人或者比我年长的人,都是些发了福、谢了顶、夹着公文包忙忙碌碌、已经被生活淹没的中年人,但其实每一个这样大腹便便的中年人心里都还住着那样的一个少年。每当听到崔健唱起那些歌的时候,大家就能迅速忘记生活中的一切,回到那个年代。

  崔健那时候永远穿着军装,卷起一只袖子,每唱到一个特别的地方还要拿一块红布遮住眼睛,当时给我带来了极大的震撼。后来我和崔健成了好朋友,有时候我们会在一起吃吃饭、聊聊天,有一年春节我们还一起去看望了谷建芬老师。但是我和崔健从来没有谈过音乐,就因为他是我少年时最崇拜的偶像之一。崔健和对岸的罗大佑,在同一个时代将华语流行音乐做到了最高峰。在崔健和罗大佑的演绎下,流行音乐可以歌唱时代,可以为时代预先写好挽歌,可以和电影、文学、戏剧以及所有艺术门类比肩。那个时代的流行音乐不仅仅是娱乐,不仅仅是小情小调。正是由于他们,流行音乐才能达到这样的高度。

  崔健的横空出世在各个方面突破了中国流行音乐原有的模式。过去流行歌曲讲究的是字正腔圆,演唱者要训练如何用气、如何发声,大家从来没有听到过从这样瘦小的身体里发出这样的呐喊。崔健不光引进了摇滚,还引进了电声乐器,而且用了很多国家的乐手去演奏。今天回过头去再听这些音乐,依然觉得非常优美、非常精致、非常震撼。

  崔健写词的方法也很独特,我在教人写歌词的时候经常拿崔健做例子——“你说我世上最坚强,我说你世上最善良”,这就是最简单的白话,但是当它在整首歌曲中被唱出来的时候,蕴含了很多意义。“那天是你用一块红布蒙住我双眼也蒙住了天,你问我看见了什么,我说我看见了幸福。”这些歌词都堪称经典。正是因为这些突出的成就,崔健的歌词后来被北大收入20世纪诗歌的选集中。

  崔健的唱腔也很独特。过去中国流行音乐的歌词多是秉承宋词、元曲那些东西,如果不字正腔圆念的话就不押韵,崔健用一种半念白式的独特的唱腔对这些歌词进行演绎。在音乐、歌词、唱腔等各个方面,崔健都突破了原来流行音乐的固有模式,给中国的流行音乐带来了革命性的变化,掀起了那个时期光芒万丈的摇滚乐高潮。

  20世纪90年代,校园民谣风靡一时,很多人以为当时在大学里流行的也是如此小情小调。其实那时真实的大学校园是崔健带领下的摇滚乐的天下,包括当时我们自己组织的乐队——“青铜器乐队”,老狼是主唱,演唱的也是崔健的摇滚歌曲。老狼的嗓音当时可不像现在这么温柔,那时候特别高亢。1990年暑假,我曾和老狼一起去海南,我弹吉他他唱歌,我们到歌厅去面试,人家问:“你们唱什么?”我说:“摇滚。”于是他们说:“哦,那就唱首《一无所有》吧。”《一无所有》开始的和弦是那种很怪的和弦,不容易唱进去。我记得当时我和伴奏乐队弹的是G调的《一无所有》,刚弹了一个和弦,老狼一激动就唱成了B调的,一下子比老崔还高三度。当时我都惊了,心里想:“完了,这工作没了,肯定挣不着钱了。”结果老狼同志居然用比老崔还高三度的调把这首《一无所有》唱完了,于是我们才获得了这份唱摇滚的工作,每天晚上挣十块钱。

  当时崔健带起的摇滚乐风潮席卷了大学校园,实际上对整个20世纪80年代的大学文化都起到了非常重要的推动作用。当时我们经常聚在学校的草地上唱歌,崔健一开始有几张翻唱专辑,还有一张黄小茂作词的《浪子归》,这些专辑都被当时的崔健迷们刨了出来。然后有人说:“哥们儿,来,我唱一首大家没听过的崔健的歌。”这时全场一下子就安静下来:“老崔的歌还有我们没听过的?那就赶紧唱,我们听一听。”演唱者能享受当天晚上不用花钱就可以吃饭、喝酒的待遇。崔健当时在我们心中的地位可以说就是神吧。后来像《同桌的你》等等,都是我们在乐队排练之余偷偷写的,写完以后还不好意思唱,等到大家都特别累的时候,我说:“各位,我给大家唱一首‘骚柔’的歌曲。”
那时候我们都觉得必须喜欢摇滚乐才叫年轻人,必须留长发才是搞摇滚的,崔健带给那个时代的就是那样一种振聋发聩的效果。今天再也没有人能发出那么强的声音,一下子能唤醒千百万人。那个时候的社会是多么安静,可以同时听到好几个学校的下课铃声,那个时代的一声怒吼是能惊醒大家的,而那个时代已经过去了。今天不要说崔健,任何一个人也不可能再发出那样振聋发聩的声音,因为大家的耳朵里充斥着各种各样的噪声,连下课铃声都听不见了,更不要说那样的歌声了。

散文阅读 井冈杜鹃红 刘华 ①“1929年,第三次反围剿期间,井冈山青年林同生告别心上人吴月娥,参加了红军。临行前,二人相约,来年相会在杜鹃花盛开的时候。”
②我来了,我已经收到了你的邀约,柔情似水的江南,留不住我茫然的脚步,林中飘荡的倩影,就像我落寞的心灵。我匆匆前行,为了采摘一片绿盈盈的清静,我寻寻觅觅,为了追回那个红艳艳的花期。

  ③就这样走,一直走进山的深处、云的深处、春的深处,一直走到林的边缘、崖的边缘、梦的边缘。路在崖边断了,花却在崖下红了。

  ④就这么悄然地绽开。一枝枝、一簇簇,伫立在村舍边、山溪畔,是娇羞的,也是热切的,拨开潇潇春雨,撩起蒙蒙晨雾,翘望着春的来路;
一团团、一片片,是娴静的,也是野性的,往泉声里躲,往林深处藏,却是藏不住的春色满山流淌。

  ⑤我涉过溪洞寻找你的踪迹,我真切地听到你的山歌了,那妙龄的山歌唱得瀑在奔泻、云在翻卷、花在怒放。我攀上山岩仰望你的容颜,我清晰地看到你的眉目了,那青春的笑颜映得瀑生虹影,云若霞飞,花作浪涌。

  ⑥我来了,沿着当年你走过的路。你还在守望着山路,约会着花期吗?
⑦“杜鹃花还没有开,林同生已经牺牲在了八面山。当年春天,昊月娥也遭抓捕,敌人逼她带路,吴月娥将计就计,将敌人引上了悬崖。”
⑧密密匝匝的鹃林,绵延十里的花廊,随着带雨的山风且歌且舞,伴着嶙峋的怪石同吟同唱。

  ⑨我看到你了,你就是在这里被捕的吗?我看到你了,你就是这样穿过蓄势待发的花山,把敌人带上断魂的悬崖?你就是这样以花一样的生命,制成了箭一般的武器?
⑩你要走了吗?你已经不记得相约花期的诺言了吗?你要走了吗?你难道不珍惜合苞待放的花季吗?你一定要去吗?
我目送你走向深邃。深深的荆丛、深深的林瘴、深深的险境。你看到了吗?十里杜鹃林为你轰然点燃,燃得蓬蓬勃勃,燃得汪洋恣肆。我目送你走向崇高。高高的峰峦,高高的林梢,高高的悬崖。你听到了吗?在你的脚下,猎猎飘扬的红,交织在一起,织成彩练,织成灿烂的花季。你一定要去吗?
“趁敌不备,吴月娥拖住敌军官跳下了深渊。第二年,井冈山上漫山遍野,开满了杜鹃花。人们传说,那是吴月娥姑娘的鲜血染成的,所以,叫它‘井冈杜鹃’。”
你纵身跃下,比瀑更果敢,比鹰更刚烈,比云更飘逸。你的秀发栖在绝壁,长成了迎客松;
你的声音洒在谷底,长成了井冈兰;
你飞溅的青春,落在山脊是杜鹃树,落在山下是映山红。

  我记得,你曾深情凝望。我想,你是在向鹃林中的古松致意。那些多姿的古松,是威武挺立的战士,是凌空长嘶的骏马,是昂首探海的蛟龙。它们是杜鹃眼里的英雄吗?它们是杜鹃心中的怀念吗?千般缱绻万种风情,令你感动,令你留恋,而你义无反顾。

  我记得,你曾回眸一笑。我想,你是看见我了,那笑意照耀了漫长的岁月。含着露、含着情、含着晶莹的心事,偎着春光、偎着井冈、偎着不败的花季。灿烂而温存、多情且奔放,年年岁岁,以浓墨重彩,把生命的热情抒发得如此浪漫动人;
执著而坚韧、自信且骄傲,岁岁年年,以脉脉深情,把红色的传说演绎得如此扣人心弦。

  一树树的花团锦簇,一树树的火一样的人生。路在脚下红了,花在路上伸展。花与路形影不离,路与花魂牵梦系,饱经风霜却无怨无悔,岁月无痕却烂漫无涯。一生就为了这一次盛开。开放,便无私地袒露出全部的美丽,即使搂抱着岩石的虬根也春情漾动,即使是一柄柄花蕊也春意盎然。

  在梦的边缘,我踏花归去。你掠过林间,俏立枝头。花在心里昂首,心在花中绽蕊,有许多的秘密被花映红了,有许多的心愿被花催醒了。短暂的花事,竟是这样的壮观。从三月到五月,从早春到初夏,从昨天到今天,从丘陵到峭岩,从山野到庭院,从自然到心灵,五彩缤纷的繁花,把次第到来的花期连缀成一个完整的春天。

  灿烂的花季,竟是这样的漫长。漫长得像一次精神游历,走过花的季节,走过花的世纪。

  1.第①自然段,作者以林同生告别心上人吴月娥这一历史画面开篇,这 样写有什么作用?简要分析。(6分)
2.怎样理解“路在脚下红了,花在路上伸展”在文中的含意?(4分)
3.这篇散文中,作者主要用第二人称写杜鹃,这样写的好处是什么? (3分)
4.联系全文,说说你对井冈山精神的理解。(5分)   答案与解析   1.【答案】(1)交代背景,同时为下文的抒情作非铺垫。“1929年”、“第三次反围剿期间“这些标志性的词语,便乎引导读者进人历史情境。

  (2)设置悬念。以临别相约,期待来年杜鹃花盛开时节再相会,创设悬念,引起读者的兴趣和关注。

  (3)巧设伏笔.与第⑦自然段林同生牺牲,第○12自然段吴月娥牺牲相呼应,共同作为行文线索,贯穿全文,新颖而生动。

  (4)开篇点题。一对革命情侣相约在杜鹃花盛开的时节,照应了文题“井冈杜鹃红”,寓意深刻。(只要答对任意三点,即可满分)
2.【答案】(1)革命先烈走的是一条红色的光明之赂;
今天的道路是革命先烈用生命和鲜血铺就的.(2)革命先烈的事业像鲜花一样烂漫,先烈的业绩永远被后人所敬仰,先烈们的精神被代代传承。

  3.【答案】呼告抒情,便于感情交流.增强文章的抒情性和亲切感;

  4.【答案】热爱生活,追求真理;
信念坚定,勇往直前;
甘于奉献,不畏牺牲。积极乐观,富有革命浪漫主义精神等。(答对四点即可满分)

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