《Unit9,Where,will,you,go,》教学设计

下面是小编为大家整理的《Unit9,Where,will,you,go,》教学设计,供大家参考。

　 教学设计方案

　课程

　Unit9 Where will you go ? 课程标准

　主要要求做到：1、引导学生回忆相关知识，进行新知识学习，减轻学习难度。

　2、通过课件、游 戏、小组活动等呈现对话并操练，使学生积极运用所学知识进行表态交流，提高学习积极性。

　3、 培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括。

　 教学内容

　分析

　本学期采用九年义务教育课程标准实验教科书广州市小学英语教材六年级上册, 全册共有五个 模块，作为本学期最后一个模块，

　 这一个课时主要谈论关于城市的话题，认识一些国家和城市名称,各国的国旗，名胜古迹，标志性 建筑物，复习总结“一般将来时 ”“一般现在时”和“一般过去时”“现在进行时”动词的特殊疑问式。

　教学目标

　A. Language knowledge 语言知识：

　Vocabulary 词汇: South Africa, nature, choose, Sydney, opera, Sydney, opera House, harbor, Bridge, Japan, Tokyo, abroad, France, Paris, capital, the USA=the United States of America, Washington, White House, the UK=the United Kingdom, London, Big Ben, new Zealand, wellington, kiwi, Canada, Ottawa, maple,

　Sentences 句型：

　a. I’d like to … b. It’s a great place to…

　主要要求学生能谈论关于城市的话题，认识一些国家和城市名称,各国的国旗，名胜古迹，标志性建筑物，复习总结“一般将来时 ”“一般现在时”和“一般过去时”“现在进行时”动词的特殊疑问式。

　学习目标

　1、引导学生回忆相关知识，进行新知识学习，减轻学习难度。

　2、通过课件、游戏、小组活动等呈现对话并操练，使学生积极运用所学知识进行表态交流，提高学习积极性。

　3、培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括。

　学情分析

　学生从小学一年级开始学习英语，从三年级开始使用《广州版英语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。

　 重点、难点

　1. 学习本课的单词，短语和理解对话

　 2. 单词、课文、西方城市的著名建筑物

　教与学的媒体选择

　单词图片、课件、金太阳教学软件

　课程实施

　类型

　√ 偏教师课堂讲授类

　偏自主、合作、探究学习类 备注

　 教学活动步骤

　序号

　1 1

　热身与复习

　2 2

　呈现与操练

　3 3

　巩固与发展

　4 4

　小结 本课所复习过的知识点。

　5 5

　作业：1 1 、 Copy and recite the new words.

　 2 2 、 Fill in the blanks.(P52:2)

　( ( 鼓励上网收集更多资料）

　……

　……

　教学活动详情

　教学 活动 1 1 ：

　复习与热身

　活动目标

　运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知识及习得新知识，通过创设情景，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。

　解决问题

　1 1、 、 let’ ’s s enjoy song:It’ ’s s a a small world 2 2、 、 T: What ’ s s the topic of Module 5?

　 T:( 出示一副世界地图) ) Do you know some famous cities in the world ? ?

　 Try to talk about it.

　技术资源

　以课件、金太阳教学软件快速带动学生的学习兴趣，并生动地引入教学主题。

　常规资图片

　源

　活动概述

　Let the children sing the song of A small world , show a picture of world and ask them something about the title .

　教与学的策略

　1 1 、 引导学生回忆相关知识，进行新知识学习，减轻学习难度。

　 2 2 、通过歌曲导入，使学生提高学习积极性。

　反馈评价

　通过小组比赛法发现大部分学生对此环节的歌曲很感兴趣，特别是分组歌唱积极性很高。

　教学 活动 2 2 ：

　呈现与操练

　活动目标

　利用图片、T PPT 导入, , ，复习本课关于国家和地方代表名胜的新词 。

　解决问题

　1 1 、 Review the counties of the world

　Show pictures of some countries ：

　the USA : : Washington D.C., White House

　 the UK : : London, Big Ben, Tower Bridge

　 Australia: Sydney Opera House , , Harbour Bridge

　 …

　 2 2 、m Game1:brainstorm 回忆本课相关的国家。

　 3 3 、 Game2: 利用自制课件( ( 即国旗一闪即消失) ) ，复习学过的国家，看国旗速说出国家名称。

　技 技 PPT ，电脑，白板

　术资源

　常规资源

　图片，单词卡片

　活动概述

　Review the counties ， show pictures of some countries and play

　 2 2 games with

　the children . .

　教与学的策略

　通过课件、游戏、小组活动等呈现对话并操练，使学生积极运用所学知识进行表态交流，提高学习积极性。

　反馈评价

　运用记忆法、练习法发现学生对于游戏教学的投入度很高，能很快地巩固新学习的单词、课文、西方城市的著名建筑物。

　教学活动 3 3 ：巩固与发展

　活动目标

　1 1、 、 通过学习对话，让学生了解更多外国首都城市著名建筑物情况等

　文化特征，激发学生了解世界的热忱。

　2 2 、培养学生学习英语的兴趣，培养学生热爱爱国主义精神。

　解

　1 1 、看图说出国家名称和相关城市

　决

　问

　题

　2 2 、将国家与该首都搭配起来。

　3 3 、判断正误，对的打“T T ”，否则打“F F ”。

　 4 4 、 Write and say. 生 老师和学生 Free k talk 出 引出 I I want to go to … When I I ’m m there, I I plan to (see …\ \ buy …\ \ have …) )

　 5 5 、听课文录音，选择正确答案，把答案的字母编号写在相应的位置上。

　技术资源

　ＰＰＴ

　常规资源

　课文录音，图片

　活

　动

　概述

　看图说出国家名称和相关城市，听课文录音填写表格，制作心愿卡。

　教与学的策略

　1 1 、通过课件、练习、小组活动等呈现对话并操练，使学生积极运用所学知

　识进行表态交流，提高学习积极性。

　2 2 、培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括。

　 反

　馈评价

　运用视听教学法发现学生能够自行巩固复习旧知识及习得新知识，通

　过创设情景，运用所学知识进行表态交流。

　评价量规

　记忆法、练习法和比赛法

　其它

　参考书

　广 州小学英语六年级下册，广州小学英语双基同步导学，

　广州小学英语阳光学业评价

　备注